В ЭКОЛОГИЮ ЧЕРЕЗ КНИГУ. III Межрегиональная акция «Читаем русскую классику»

урок – диалог «Природа и мы»

27 марта 2017 года библиотеки МБУК «ЦБС» г. Михайловки приняли активное участие в III Межрегиональной акции Волгоградской областной детской библиотеки «Читаемрусскую классику», проходившей  в рамках Всероссийской недели детской и юношеской книги и посвященной Году экологии в Российской Федерации. Детский отдел МЦБСТ, Раздорская библиотека №16, Сенновская библиотека №21, Сидорская библиотека №22 и Большовская библиотека №33 постарались показать подрастающему поколению неповторимую красоту родной природы, увековеченную на страницах детских книг.

Большовская библиотека

Заведующая Большовской библиотекой №33 Сидорова Светлана Ивановна в этот день для детей группы дошкольного воспитания МКОУ «Большовская СШ» провела литературную прогулку «Иду я по лесу», по сказкам Николая Ивановича Сладкова, классика русской литературы. Растения и животные, леса и речки, дожди и зори – весь мир вокруг нас говорит с нами всеми голосами, а «переводчиком» с разных языков окружающего нас мира на человеческий и был писатель Н. И. Сладков.

«Вести из леса»

Собравшиеся не только послушали интересный рассказ библиотекаря о жизни и творчестве писателя – природоведа, но и совершили увлекательную прогулку по страницам книг и «лесным тропинкам» этого автора. В лесу всё удивительно и загадочно, поэтому автор и хотел, чтобы люди, прочитав его книги, научились любить, познавать и защищать природу.

Подвижная игра «Бабочки и Стриж»

Н. И. Сладков так и рассуждал: «В лес пойдёшь - кого-нибудь да увидишь. А увидишь - узнать захочешь. Узнаешь - непременно полюбишь. А полюбишь - в обиду не дашь!». Дошколята не только познакомились с «Лесным календарём», «Азбукой леса», «Лесными загадками» Николая Сладкова, но и сами показали несколько мини - сценок из серии «Вести из леса». Юные читайки не только послушали громкое чтение сказок Сладкова «Как медведя переворачивали» и «Бюро лесных услуг», но и обсудили их. Самыми активными в обсуждении оказались Макридин Влад, Шишкина Дарья, Митина Злата, Берёзина Альбина и др..

В заключение мероприятия ребята поиграли в подвижную игру «Бабочки и Стриж». На мероприятии присутствовало 22 человека.

11 юных читателей Сенновской библиотеки №21 МБУК «ЦБС» (заведующая Гурова Нина Ивановна) приняли активное участие в литературном путешествии «Книги классиков берем – о природе узнаем!».

Книги классиков берем –
о природе узнаем!

Детские книги о природе учат проникать в тайны природы, и обращены к воображению ребёнка. Рассказы и стихотворения русских писателей  передают безграничные возможности родного слова, наполнены патриотическими чувствами к родному краю, учат добру и бережному отношению к окружающему миру и природе.

Если человек любит и знает природу, он никогда не навредит ей, а преумножит её богатства.

Внимание ребят привлекла выставка книг «Вечно живая классика», на которой были представлены книги Козлова С.Г., Бианки В., Паустовского К.Г. и других авторов.

Сенновская библиотека

Для чтения и обсуждения была выбрана книга Федора Федоровича Кнорре «Соленый пес». Уже в самом начале чтения ребята притихли и внимательно слушали рассказ, в котором показана преданность собаки и любовь к людям, которые подарили ему жизнь на корабле. И люди эти очень полюбили Соленого. Такой небольшой рассказ, а вмещает в себя столько боли, переживаний, чувствительности.

Домой ребята захотели взять книги писателей классиков, чье творчество посвящено теме природы и было представлено на выставке и в обзоре библиотекаря.

Читатели детского отдела библиотеки МЦБСТ МБУК «ЦБС» приняли активное участие в III Межрегиональной акции Волгоградской областной детской библиотеки «Читаем русскую классику», проходившей  в рамках Всероссийской недели детской и юношеской книги и посвященной Году экологии в Российской Федерации.

час экологической книги
«В экологию через книгу» 

Чтобы увидеть в обыденной природе ее красоту, ее необычность, нужно уметь всматриваться в природу. Сегодня в этом помогут книги замечательного писателя Виктора Астафьева. И тогда каждая травинка, каждый листок расскажут целые истории.

Для учащихся младших классов школ города были проведены в рамках Акции мероприятия: час экологической книги «В экологию через книгу» по рассказу В. Астафьева «Капалуха» заведующая детским отделом МЦБСТ Г. И. Пыркова провела с учащимися школы № 2 4 «б» класса. Присутствовало 25 человек.

И урок – диалог «Природа и мы» по рассказу Виктора Астафьева «Стрижонок Скрип» с учащимися школы № 1  3 «а» класса. Присутствовало 25 человек.

Давайте будем дружить друг с другом

Как птица – с небом, как поле с плугом,

Как ветер – с морем, трава – с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

Давайте будем беречь планету

Во всей Вселенной похожей нету,

Во всей Вселенной совсем одна,

Что будет делать без нас она?

Учащимися школы №2 4 «б» 

ЧАС ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КНИГИ « В ЭКОЛОГИЮ ЧЕРЕЗ КНИГУ»

/ПО РАССКАЗУ В. АСТАФЬЕВА «КАПАЛУХА»/

Час экологической книги «В экологию через книгу» по рассказу В. Астафьева «Капалуха» заведующая детским отделом МЦБСТ Г. И. Пыркова провела с учащимися школы №2 4 «б» класса. Присутствовало 25 человек.

Чтобы увидеть в обыденной природе ее красоту, ее необычность, нужно уметь всматриваться в природу. Тогда каждая травинка, каждый листок расскажут тебе целые истории.

Давайте будем дружить друг с другом

Как птица – с небом, как поле с плугом,

Как ветер – с морем, трава – с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

Давайте будем беречь планету

Во всей Вселенной похожей нету,

Во всей Вселенной совсем одна,

Что будет делать без нас она?

Ребята познакомились кратко с биографией В. П. Астафьева, посмотрев презентацию «Творчество В. П. Астафьева - достояние Сибири». Особый интерес вызвал рассказ Виктора Астафьева «Капалуха».

Участники мероприятия ответили на вопросы:

-Какие произведения этого автора вы помните? Назовите их.

- Так о чём же писал этот человек?

После громкого чтения библиотекарем рассказа В.П. Астафьева «Капалуха», каждый высказал своё мнение, понравился ли рассказ.

Обсуждение прочитанного. Ответы на вопросы.

-От какого лица идёт повествование в рассказе? (От лица автора.)

- Какова тема рассказа? (Встреча с птицей в лесу.)

- Какова основная мысль рассказа? Что хотел сказать Астафьев? (Даже обыкновенная птица готова самоотверженно защищать своё гнездо и своих будущих птенцов. А вот люди должны с уважением относиться к чувствам капалухи, быть осторожными, чтобы не навредить.)

- Кого встретили ребята и автор в лесу? (Глухарку.)

- Где находилось гнездо? (Около черничного бугорка.) Найдите в тексте описание черничного бугорка.

- Чем была занята птица? (Сидела на гнезде, высиживала яйца.) Найдите в тексте описание гнезда.

Примерный план рассказа:

1. Встреча у брусничного бугорка.

2. Капалуха защищает своих будущих детей.

3. Ребята не тронули гнездо.

Пересказ текста по плану.

В заключении мероприятия дети вспомнили о чем говорили, ответили на вопросы.

- С каким рассказом мы с вами познакомились сегодня на уроке?

- Кто его автор?

- О каких экологических правилах поведения в лесу вы вспомнили, прочитав этот рассказ?

- Природа, её красота помогает человеку стать добрее, а человеческая доброта помогает природе стать красивее. Нам необходимо как можно чаще прикасаться к красоте природы сердцем, чтобы оно у нас не зачерствело и не нанести вред природе, сберечь, сохранить ее, передать ее следующим поколениям.

Сердце добрым быть должно,

Так оно сотворено,
Чтоб дарить любовь и свет
Всем вокруг десятки лет.

Сердце может заболеть,
Перестанет сердце петь,
Если нет в нем состраданья,
Чуткости и понимания.

Рассказ "КАПАЛУХА"

Повествования ведется от лица самого автора. Эта история случилась с ним в школьном возрасте, когда он со своими друзьями выпасал молодых телят. В начале рассказа мы видим всю красоту таежного края – с непревзойденным мастерством автор описывает природу своей маленькой родины – хвойные деревья, густые ковры травы и маленькие кустики черники, которые робко прячутся в зарослях.

Несмотря на то, что капалухе удалось защитить своих птенцов от опасности, этот рассказ является очень грустным. Эта история случилась с автором, когда он перебывал в детском доме. Мальчик, который сравнивал капалуху со своей матерью, никогда не видел ее, так как был сиротой.

Воспитанники детского дома нуждались в материнской заботе. Рассказ учителя о будущих маленьких птенцах растопил сердца маленьких ребят, которые были лишены любви своих мам. Автор наделяет капалуху человеческими чертами – смелостью, способностью любить и защищать свое потомство.

Этим он еще больше приближает птицу к образу матерей брошенных детей. Также в своем произведении автору удалось коснуться темы красоты родного края. Читая рассказ, мы словно переносимся в тайгу: видим ее могущественные многовековые деревья, свежие травы, ожерелья ягод.  Источник 

УРОК – ДИАЛОГ «ПРИРОДА И МЫ»

ПО РАССКАЗУ В. АСТАФЬЕВА «СТРИЖОНОК СКРИП».

«Я сорвал цветок – и он завял.

Я поймал жука – и он умер у меня на ладони.

Я посадил птицу в клетку – и она погибла в неволе.

И тогда я понял, что прикоснуться к красоте

можно только сердцем». Павол Орсаг-Гвездослав

Урок –диалог «Природа и мы» по рассказу Виктора Астафьева «Стрижонок Скрип» с учащимися школы № 1 3 «а» класса подготовила и провела заведующая детским отделом МЦБСТ Г. И. Пыркова. Присутствовало 25 человек.

Цель нашего мероприятия: «открывать» читателям рассказы В. Астафьева; способствовать наблюдательности в окружающем мире, заставлять задумываться над тем, что доброе отношение к природе облагораживает самого человека; расширять знания детей о стрижах; воспитывать любовь ко всему живому, интерес и уважение к писателю, как создателю художественного произведения.

Галина Ивановна кратко рассказала о истории и задачах III Межрегиональной акции Волгоградской областной детской библиотеки «Читаем русскую классику», тематике и целях в 2017 году.

Чтобы увидеть в обыденной природе ее красоту, ее необычность, нужно уметь всматриваться в природу. Тогда каждая травинка, каждый листок расскажут тебе целые истории. Вместе с детьми вспомнили писателей, чьё творчество тесно переплетено с природой и окружающим нас миром: Пришвин, Паустовский, Бианки и др.. Одним из таких писателей был и Виктор Петрович Астафьев.

В начале участники мероприятия кратко познакомились с биографией писателя, с его книгами, посмотрев презентацию «В. П. Астафьев и его книги». Внимательно дети слушали рассказ Виктора Петровича Астафьева «Стрижонок Скрип». Им было очень интересно узнать, что же случиться дальше. После прочтения библиотекарь ответила на вопросы детей, которые возникли в процессе чтения.

А далее начался диалог с учащимися по рассказу «Стрижонок Скрип». Все активно отвечали на вопросы, иногда зачитывали ответы из теста произведения. Упражнялись в развитии связанной речи: рассказ по плану учащихся о маме - стрижихе.

Примерный план:

1.​ Мама рядом.

2.​ Серьезная и строгая мама.

3.​ Старательная мама стрижиха.

4.​ Призыв «Тиу»!

5.​ Храбрая стрижиха и хитрый коршун.

Подводя итог, Г. И. Пыркова сказала: «Я считаю, что автор поступил жестоко по отношению к Скрипу, он оставил его сиротой. Докажите или опровергните мою точку зрения».

В результате прозвучало много разных мнений. Больше половины детей были согласны с библиотекарем. Однако некоторые сказали, что это его сделало более сильным и выносливым.

Ребятам ещё предстояло выбрать, какие пословицы подходят к рассказу:

Ø​ Один за всех, все за одного.

Ø​ Мир не без добрых людей.

Ø​ Учись смолоду – пригодится в старости.

Ø​ Делу – время, потехе – час.

Ø​ Без отца – пол сироты, а без матери и вся сирота

Дети отлично справились с заданием.

Одним из значимых и интересных событий литературного урока  стало то, что ребята сегодня побывали в замечательной стране, где увидели, услышали, и «…я верю, что сердечко каждого из вас прочувствовало и как жилось нашему герою – Скрипу. И надеюсь, вы всегда будете по-доброму относиться к друзьям нашим пернатым», - сделала вывод библиотекарь.

Будем птиц любить, оберегать.
Будем взрослым в этом деле помогать:
Беречь леса, поля и реки, 
Чтоб сохранилось все на веки!!!

Продолжение читайте в следующем посте  блога БиблиоПарус ....